21/02/2017
Para comemorar o início das férias, fizemos um almoço diferente! Com o refeitório cheio de balões, tocando músicas infantis e um buffet de pizzas variadas (além do cardápio servido diariamente) a nutricionista Rosana recebeu crianças, professoras e auxiliares com muita alegria. Todos se divertiram muito no nosso “almoço maluco”!
16/12/2016
Muitos dos nossos alunos que hoje chegam ao final da sua escolarização estão conosco desde bebês. É uma honra e uma alegria poder vê-los completar esse percurso, encerrado no último dia 12 com a formatura da 3ª série do Ensino Médio. Em uma cerimônia cheia de afeto e emoção, os alunos, representados pelos oradores Victor André Nigri e Yael Lahtermaher, homenagearam os professores que fizeram parte da sua história na escola, a equipe pedagógica e os paraninfos Alexandre Rodrigues e Ana Maria Fialho, além de suas famílias.
A formação desses jovens como pessoas foi construída diariamente ao longo dos anos na parceria entre a escola, os alunos e suas famílias, em incontáveis horas em sala de aula, em reuniões de planejamento e estudo, e a cada etapa conquistada, da Educação Infantil ao Ensino Médio. É por isso que agradecemos a confiança em nós depositada, representada pelas flores que recebemos da família da aluna Vanessa Elkind Velmovitsky, e pela mensagem de seu pai Márcio, que muito nos emocionou. Desejamos muita sorte e sucesso a todos os alunos da 3ª série, formandos 2016 do Eliezer Max!
15/12/2016
A Unidade Infantil Ipanema recebeu os familiares dos alunos para deliciosos shabatot. As crianças ficaram felizes cantando, dançando, fazendo apetitosas chalot e principalmente compartilhando um pouco de suas rotinas com as amadas famílias.
O ano de 2016 está quase no fim. Brincamos, aprendemos, crescemos e nos divertimos demais! Embalados na atmosfera iluminada de Chanuká, já estamos desfrutando dos prazeres e conquistas que nossas vivências e convivências nos proporcionam a cada dia.
15/12/2016
A partir de 2017, os alunos do Fundamental I terão aulas voltadas para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, com um tempo semanal na grade curricular voltado ao tema. O projeto conta com o apoio de Caio Lo Bianco, economista, arte-educador e professor de matemática e educação artística. Caio é consultor pedagógico da Plataforma de Ensino Eleva, que desenvolveu o projeto Habilidades de Vida, e conversou conosco sobre a metodologia e materiais que serão utilizados no Eliezer Max. Além de material didático específico para o professor, para o aluno e para as famílias, o projeto também contempla a formação dos professores e coordenadores do Eliezer Max. “Conhecimentos acadêmicos, por si só, não são suficientes para uma formação integral dos alunos no mundo contemporâneo. Saber lidar com emoções, ter uma boa comunicação, conseguir trabalhar em equipe e ter iniciativa também são fatores fundamentais para o êxito pessoal e profissional do aluno”, diz Caio. “A educação socioemocional leva em consideração as expectativas do aluno e o prepara para enfrentar os desafios que não estão descritos nos livros didáticos: os desafios da vida.” O material do 1º ao 3º ano visa a colocar os alunos em contato com o mundo das emoções e sentimentos, descobrindo-se em pequenas questões, como “O que é raiva?”, “O que é tristeza?”, “É normal sentir medo?”. É um momento de alfabetização emocional, no qual as mais diversas emoções são abordadas de maneira lúdica. Já nos 4º e 5º anos, o currículo se baseia no ensino de seis habilidades: três de caráter pessoal (pensamento crítico, proatividade e perseverança) e três coletivas (comunicação, colaboração e curiosidade). A aula é sempre muito interativa, com dinâmicas, projetos multidisciplinares, livros paradidáticos e jogos de raciocínio. “As habilidades socioemocionais são tão importantes quanto as cognitivas. Elas melhoram o aprendizado e o desempenho sob condições desafiadoras, que exigem empatia, pensamento crítico, perseverança e criatividade”, explica Caio. “O atributo principal dos alunos inteligentes não é apenas ter informação, mas saber o que fazer com ela”, completa.
15/12/2016
O 1º ano meteu a mão na massa!
Finalizamos o projeto do livro “História com mil macacos” de uma maneira muito gostosa! Junto com a nutricionista da escola, Rosana, pesquisamos uma receita de bolo de banana. Também incluímos a receita do bolo de fubá do livro “Cadê o fubá”, cuja autora esteve nos visitando.
No refeitório lemos com atenção as receitas e percebemos que teríamos que dobrar todos os ingredientes. Foi uma atividade muito bacana unindo a língua portuguesa com a matemática.
Após o almoço, sabe qual foi a sobremesa? Bolo de banana e de fubá! Hummm, que delícia!
15/12/2016
Durante todo o ano, criamos, desenvolvemos e aprendemos muito nas nossas aulas de Balé Criativo! A dança desperta o prazer de se mover, de se expressar, de fantasiar, de brincar e de respeitar o espaço do próximo.
É com imenso prazer que queremos compartilhar com vocês o quanto as nossas aulas são divertidas e importantes no desenvolvimento artístico e motor das alunas.
15/12/2016
O Projeto do 2º ano “Escolas como a nossa” permite que os alunos conheçam escolas de diferentes lugares do mundo e também deem um grande mergulho no seu próprio universo escolar.
No desdobramento desse projeto os alunos ouviram a história do livro “Perto”, de Natalia Colombo, que traz como personagens um coelho e um pato que se cruzam todos os dias e não se falam, não se cumprimentam, impossibilitando assim a abertura de outras aproximações, do encontro com o outro.
A partir daí, partiram pela própria escola para conhecer todos que trabalham nela, e assim, chegarem mais perto daqueles que também fazem parte do seu universo.
Fizeram entrevistas, perguntaram sobre suas funções na escola, perceberam quanta gente que não conheciam trabalha no mesmo espaço que eles e ao final, convidaram todos para um café da manhã especial.
15/12/2016
No encerramento do semestre, os alunos do Ensino Fundamental I viveram uma linda experiência de compartilhar conhecimento. Ao longo de uma semana de programação interna, a FALEM – Festa de Artes e Literatura Eliezer Max – proporcionou encontros entre séries para uma intensa troca sobre todo o conteúdo explorado ao longo do ano, expresso em diversas linguagens.
O 1º ano, imerso no projeto “Crianças como nós”, e o 2° ano, que explorou o projeto “Escolas como a nossa”, tiveram contato com vários aspectos da cultura africana ao longo do ano, conhecendo os costumes e a arte desse continente. Os alunos das duas séries tiveram muito para trocar em uma roda de conversa sobre esse tema! Os alunos do 2° ano prepararam também uma dramatização em inglês da fábula The Grasshopper and the Ant (A cigarra e a formiga) que foi apresentada para o 3º ano.
O estudo dos contos inspirou várias apresentações do 3° ano para seus colegas. O livro “O carteiro chegou”, de Allan Ahlberg, que traz vários personagens de diferentes contos clássicos, inspirou uma apresentação teatral para uma plateia de 1º e 2º anos. A peça intitulada Samba dos Contos, criada pelos alunos, reuniu personagens do livro e de outros contos, além de um repertório de samba, gênero musical estudado este ano. O 3° ano preparou também uma dramatização em inglês de dois contos clássicos Little Red Riding Hood (Chapeuzinho Vermelho) e Goldy Locks, apresentada para o 2ºano.
O 4°ano, imerso no estudo sobre a história da cidade do Rio de Janeiro em leituras de poemas e biografias, fez um Sarau de Poemas para o 5° ano no já tradicional Chá Charmoso, em que representam personagens e costumes do Rio antigo. A oficina Batuque na Cozinha encerrou um ano de estudos sobre o samba e sua história na Praça XI, onde moraram os primeiros judeus a emigrar para o Rio de Janeiro, e artistas que retrataram a época, como Heitor dos Prazeres. Para encerrar a semana, o 4° ano encenou uma peça para o 3° ano baseada no texto “Minhas memórias de Lobato”, de Luciana Sandroni.
O 5°ano desenvolveu neste período final em Língua Portuguesa o projeto “Contos de mistério e terror”, e utilizaram recursos digitais para escrever histórias interativas com esse tema. O resultado foi apresentado aos colegas do 4° ano em uma roda de histórias que culminou com o Lanche Gostorroroso, momento muito esperado por todas as bruxas, vampiros e gremlins da turma. Finalmente, o 5° ano criou esquetes de teatro baseados no estudo das crônicas, que foram apresentados para o 4° ano no encerramento dessa semana intensa de trocas.
12/12/2016
Como crescemos! Aprendemos, brincamos, nos divertimos muito durante este ano que como um piscar de olhos chega ao fim…. Com muita alegria recebemos as famílias dos alunos de Berçário II na unidade de Laranjeiras. Como na história que ouvimos, fizemos chalot e depois cantamos e celebramos o shabat com muita alegria! Shabat Shalom!
12/12/2016
No encerramento do semestre, os alunos do Ensino Fundamental I viveram uma linda experiência de compartilhar conhecimento. Ao longo de uma semana de programação interna, a FALEM – Festa de Artes e Literatura Eliezer Max – proporcionou encontros entre séries para uma intensa troca sobre todo o conteúdo explorado ao longo do ano, expresso em diversas linguagens. O 1º ano, imerso no projeto “Crianças como nós”, e o 2° ano, que explorou o projeto “Escolas como a nossa”, tiveram contato com vários aspectos da cultura africana ao longo do ano, conhecendo os costumes e a arte desse continente. Os alunos das duas séries tiveram muito para trocar em uma roda de conversa sobre esse tema! Os alunos do 2° ano prepararam também uma dramatização em inglês da fábula The Grasshopper and the Ant (A cigarra e a formiga) que foi apresentada para o 3º ano. O estudo dos contos inspirou várias apresentações do 3° ano para seus colegas. O livro “O carteiro chegou”, de Allan Ahlberg, que traz vários personagens de diferentes contos clássicos, inspirou uma apresentação teatral para uma plateia de 1º e 2º anos. A peça intitulada Samba dos Contos, criada pelos alunos, reuniu personagens do livro e de outros contos, além de um repertório de samba, gênero musical estudado este ano. O 3° ano preparou também uma dramatização em inglês de dois contos clássicos Little Red Riding Hood (Chapeuzinho Vermelho) e Goldy Locks, apresentada para o 2ºano. O 4°ano, imerso no estudo sobre a história da cidade do Rio de Janeiro em leituras de poemas e biografias, fez um Sarau de Poemas para o 5° ano no já tradicional Chá Charmoso, em que representam personagens e costumes do Rio antigo. A oficina Batuque na Cozinha encerrou um ano de estudos sobre o samba e sua história na Praça XI, onde moraram os primeiros judeus a emigrar para o Rio de Janeiro, e artistas que retrataram a época, como Heitor dos Prazeres. Para encerrar a semana, o 4° ano encenou uma peça para o 3° ano baseada no texto “Minhas memórias de Lobato”, de Luciana Sandroni. O 5°ano desenvolveu neste período final em Língua Portuguesa o projeto “Contos de mistério e terror”, e utilizaram recursos digitais para escrever histórias interativas com esse tema. O resultado foi apresentado aos colegas do 4° ano em uma roda de histórias que culminou com o Lanche Gostorroroso, momento muito esperado por todas as bruxas, vampiros e gremlins da turma. Finalmente, o 5° ano criou esquetes de teatro baseados no estudo das crônicas, que foram apresentados para o 4° ano no encerramento dessa semana intensa de trocas.
