09/05/2017
O dia do Ensino Fundamental II começou com uma atividade especial de Shabat. Shlichim dos movimentos juvenis sionistas, Made Walter (Chazit), Asi Garbarz (Shomer) e Nadav Davidson (Dror) coordenaram a atividade e contaram para nossos alunos sobre suas experiências de Iom haZicarón (data em lembrança daqueles que faleceram em defesa do Estado de Israel e das vítimas de terrorismo). Cada um trouxe uma música que lhe fosse especialmente significativa para esta data. Em seguida, os alunos assistiram o fime “O Pequeno Traidor”, baseado no livro “Pantera no Porão” de Amos Oz, cuja história se passa nos meses finais no Mandato Britânico na Palestina. O filme serviu de ponto de partida para uma atividade de reflexão e debate sobre este período histórico e a dificuldade de lidar com ideias diferentes naquela época e nos nossos dias. Este ano Iom haZicarón cairá em 1º de maio, quando não haverá aula na escola. Por isso, simbolicamente, uma sirene tocou hoje no meio das atividades, interrompemos o filme e marcamos dois minutos de silêncio em pé, com a participação de toda a escola.
09/05/2017
O Projeto Bnei Maavar trabalha, no 7º ano, com os conceitos de identidade, alteridade e responsabilidade em um contexto pluralista e multicultural. Como parte do projeto, os alunos e suas famílias fizeram, no domingo dia 23/04, uma visita ao Grande Templo Israelita e à região da Praça da Cruz Vermelha. Na visita à sinagoga, aprenderam sobre o projeto de criar ali um local de culto que pudesse reunir toda a comunidade judaica do Rio de Janeiro. Eles puderam ver como o seu estilo arquitetônico reflete influências diversas, não podendo ser caracterizada como uma sinagoga típica ashkenazi ou sefaradi. Os alunos e as famílias discutiram também a integração da comunidade judaica com outras comunidades étnicas da região da Praça 11, incluindo o estudo de textos em que judeus e negros refletem sobre sua experiência na área. Ao final, no salão de festas da sinagoga, confraternizaram-se e pediram novas oportunidades similares!
09/05/2017
No dia 5 de abril, os alunos do Ensino Fundamental II tiveram a oportunidade de participar de uma feira de livros em inglês, na qual estavam expostos diversos títulos previamente selecionados pelas professoras. Após percorrer a feira, cada aluno fez sua escolha e encomendou o seu livro. O passo seguinte foi contar a sinopse da história e explicar os motivos da escolha para os colegas. Ao fim, a confraternização: com a ajuda preciosa da inspetora Gorete, os alunos montaram um delicioso “café da manhã literário” com os quitutes que trouxeram de casa.
08/05/2017
Pessach na escola dura ainda mais que oito dias! Na sexta-feira, dia 31/03, os alunos do 6º, 7º e 8º anos tiveram sua celebração do seder na escola, no qual cada turma apresentou atividades que tinham desenvolvido nas semanas anteriores. Temas como trabalho infantil, refugiados e tipos diversos de personalidades foram abordados enquanto a história de Moshé e da saída do povo hebreu da servidão no Egito era contada. Uma instalação artística na entrada da escola convida os alunos a experienciar a travessia do mar e o sentimento de liberdade resultante.
08/05/2017
Na última quinta-feira, os alunos do 7º ano visitaram a Escola Beit Menachem, localizada no prédio da Hebraica e vinculada ao movimento judaico Lubavitch. Como parte do projeto Bnei Maavar, que promove a interação e o diálogo com diversas formas de construção de identidade, os alunos puderem conversar com os rabinos da escola e fazer perguntas relacionadas à sua perspectiva de judaísmo, interação entre homens e mulheres e práticas religiosas chassídicas. Eles também visitaram as salas de aula e a “fábrica de matzot” organizada pela escola, onde eles puderam colocar a mão na massa – literalmente – e produzir suas próprias matzot!
08/05/2017
Na última aula de Programação, a turma saiu da sala de aula para uma dinâmica diferente. O objetivo foi perceber que a programação está em todos os lugares – até no Laboratório de Química, onde os alunos puderam expandir o seu olhar para além dos games e pensar em aplicativos e softwares que poderiam, por exemplo, auxiliar um experimento. Assim, os alunos começam a perceber o potencial criativo dessa linguagem, e seu impacto no mundo em que vivemos.
22/02/2017
22/02/2017
O uso dos Chromebooks no Eliezer Max possibilita não só o acesso à internet e ferramentas colaborativas em sala de aula, mas também a utilização de recursos pedagógicos diversificados como aplicativos, jogos e testes. Na última semana, a professora Elaine Carlos utilizou o aplicativo Kahoot para transformar a aula de Matemática em uma divertida competição, com as duplas de alunos correndo contra o relógio para acertar as respostas dos problemas propostos e acumular pontos, exibidos em um placar no monitor da sala.
09/12/2016
As turmas do oitavo ano encerraram as aulas de hebraico deste ano letivo deliciosamente. As professoras Sonia e Ilana montaram uma lanchonete e um restaurante onde os alunos fizeram seus pedidos aos “garçons” em hebraico, contemplando o vocabulário trabalhado, pois o tema do livro didático deste ano é “Comidas”!
09/12/2016
