27/11/2015
Ao longo do ano, o 4º ano mergulhou fundo na História da nossa cidade. Os alunos leram os livros ‘A história do Rio de Janeiro através da Arte’ e ‘Ludi na Revolta da Vacina’, ambos da escritora Luciana Sandroni, subiram o Morro da Urca para observar a cidade de cima, analisaram suas transformações e passearam pelo centro do Rio conhecendo cada lugar que tinham lido nos livros. Foram muitos aprendizados. Hoje realizaram o já tradicional Chá Charmoso, com direito a sarau de poemas, apresentação da peça inspirada no livro da Ludi e bate-papo com a autora dos livros. Foram muitas perguntas, troca de ideias e novas inspirações regadas por chás, doces, e salgados com gostinho de Rio Antigo.
26/11/2015
No Eliezer Max, faz parte da nossa prática dar todo o suporte aos alunos nas passagens de segmento, quando ocorre uma mudança sensível nas rotinas, nos espaços, e na organização do estudo. Com a aproximação do final do ano letivo, as psicólogas do Ensino Fundamental I e II elaboraram uma dinâmica com o objetivo de promover a integração do 5º com o 6º ano.
Os alunos do 5º ano elaboraram perguntas para os colegas do 6º ano, e tiveram a oportunidade de conhecer os professores, psicólogas, coordenadores e inspetores do Ensino Fundamental II, que participaram dessa dinâmica. As trocas durante essa atividade, além de esclarecer eventuais dúvidas e minimizar a ansiedade, acabam por gerar um ambiente descontraído e acolhedor, diminuindo o impacto que pode ser gerado nessa transição.
25/11/2015
Depois de aprender sobre os animais com as professoras Lucy e Tabatta, e preparar uma maquete na aula de Artes com a professora Michele, a Turma 101 foi conhecer o Jardim Zoológico. Eis o texto coletivo que a turma produziu:
“A turma 101 foi de ônibus para o Jardim Zoológico. No caminho passamos por um lugar que aparece na TV no carnaval. Ninguém sabia o nome e a Lucy disse que era o Sambódromo. Chegando na Quinta da Boa Vista, vimos um jardim que era da casa da família real de Portugal. O lugar é enorme e lá fica o Zoo.
A Lucy foi comprar os ingressos com o Rafael. Cada criança ganhou um para passar na roleta. Quando entramos, vimos as aves. A primeira foram as araras. Andamos bastante. Vimos cobras, rãs, tartarugas, cágados dentro do Espaço Noturno. Depois, vimos vários homens cuidando dos animais. Eles estavam dando comida.
Os macacos foram os mais engraçados. Os hipopótamos chamaram atenção pelo tamanho. Tinha um tigre que estava rugindo porque estava muito calor. Bebemos água, comemos biscoito e passamos filtro solar. Adoramos o elefante, o tamanduá bandeira e o urso. No berçário, tinham alguns animais bebês. Nós adoramos, amamos o passeio!”
24/11/2015
Inspirados na leitura do livro ‘Perto’ de Natalia Colombo, e no projeto Escolas como a nossa, a turma do 2º ano decidiu conhecer cada funcionário que trabalha na nossa escola. A história do livro traz um coelho e um pato que, apesar de vizinhos e de se cruzarem pela cidade, nunca nem se cumprimentaram. Elas chegam ao final do livro pensando em como poderia ser divertido poder contar com mais um amigo na vida. E se aproximar do outro pode ser tão simples…
A partir daí, os alunos pensaram em todas as pessoas que convivem com eles diariamente na escola, mas que nem sempre se falam ou conhecem. Depois, desse grande passeio pela escola, conhecendo, ouvindo as pessoas e suas histórias, os alunos do 2º ano ganharam muitos outros parceiros no seu dia a dia. Da portaria, passando pelo almoxarifado, cozinha, direção, comunicação e outros tantos espaços todos estão muito mais perto agora.
17/11/2015
No mês de outubro, o 5º ano teve a oportunidade de visitar o Quilombo São José da Serra, conhecido pela sua tradição de Jongo. Na aula de música, os alunos assistiram a um documentário sobre o Jongo, no qual aprenderam um pouco sobre o nascimento desse tradicional ritmo carioca, ouviram os instrumentos e assistiram entrevistas com alguns dos seus mais importantes representantes. A aula foi o maior sucesso e os alunos chegaram ao Quilombo conhecendo um pouco sobre o Jongo – assim, puderam se aprofundar no assunto e até aprenderam os passos de dança dos jongueiros!
09/11/2015
Fechando o ano e o projeto Brinquedos e Brincadeiras, os alunos do 1º ano estudaram o artista Cândido Portinari, e em especial suas obras relacionadas à infância no campo, retratando diversas brincadeiras: pular carniça, gangorra, futebol, plantar bananeira e soltar pipa, entre outras.
Nas aulas de núcleo comum a professora Lucy Natal leu o livro ‘Crianças famosas: Portinari’. As professoras Gloria Garcia (Informática) e Michele Blajchman (Artes Integradas) conduziram os alunos por uma exploração de sites, filmes e brincadeiras online relacionadas ao artista.
Por fim, nas aulas de artes, cada aluno produziu uma releitura de algum quadro do artista utilizando tinta guache, cola colorida e pastel à óleo.
No 2º ano, a professora Michele Blajchman explorou o universo das linhas retas e das cores primárias, tendo o artista Piet Mondrian como fio condutor. Cada aluno produziu uma pintura com lápis e guache.
05/11/2015
A turma do 1º ano iniciou a segunda Ciranda de Leitura do ano, com a chegada de uma leva novinha de livros! Animados, os alunos folhearam os novos livros, e planejaram a ordem em que os levarão para casa. O momento da leitura dos livros da Ciranda, em casa, apresenta uma oportunidade deliciosa para que adultos e crianças compartilhem o prazer da leitura, contando e recontando as histórias, explorando as imagens, notando novos detalhes novos a cada vez e abrindo um mundo de possibilidades a partir de cada narrativa. Nossos alunos adoram esse momento!
30/10/2015
No primeiro dia do estudo de campo do 5º ano, na Fazenda Ponte Alta, os alunos conheceram as instalações históricas, jogaram capoeira, e participaram de um sarau histórico, em roupas de época.
No segundo dia, todos acordaram bem cedo para aproveitar um café da manhã caprichado e fazer uma trilha na mata. Logo depois, os alunos visitaram o Museu do Escravo, localizado na senzala da fazenda, onde puderam refletir sobre a vida dos escravos, ponderar sobre os desdobramentos desse período na história do nosso pais, falar sobre os movimentos de resistência, e observar imagens, mapas com os locais de origem e objetos dos africanos trazidos para o Brasil, e também instrumentos de tortura.
A viagem prosseguiu no Quilombo São José. Lá, foram recebidos com um delicioso almoço, e muita brincadeira com a criançada do Quilombo. Em uma conversa incrível, o Sr. Toninho, líder do Quilombo, contou a história do local, suas lutas e conquistas. E para finalizar a visita, a roda de Jongo! Ao som dos tambores, os alunos cantaram, bateram palmas e aprenderam com a comunidade os passos dessa dança, também forma de resistência à escravidão. A roda culminou dentro da igreja, com dança e muitos abraços de despedida com o tão cantado “abraço negro”. Foi uma experiência e tanto.
30/10/2015
Com olhar aguçado e muita disposição, os alunos do 4º ano passearam pelas ruas do Rio Antigo, a pé, acompanhados pelos seus professores Fátima e Henrique. Eles contaram com o auxílio luxuoso de Sérgio Fridman, pesquisador e amante da história do Rio.
Se ler sobre a história do Rio no livro de Luciana Sandroni já é uma delícia, imagine conhecer cada lugar bem de pertinho! Além dos lugares já conhecidos através da leitura do livro, como Arco do Teles, o Paço Imperial e o chafariz do Mestre Valentim, os alunos também visitaram a Praça XI, lugar de chegada de muitos imigrantes judeus. Lá admiraram a belíssima construção do Grande Templo Israelita, um dos primeiros do Brasil.
Os alunos puderam ainda caminhar pela rua do Ouvidor, observar seus casarios antigos e fazer um delicioso lanche na tradicional Confeitaria Colombo, tudo acompanhado de muita história.
28/10/2015
Os alunos do 5º ano tiveram a oportunidade de experimentar um pouco das linguagens de programação, através dos tutoriais do projeto Hora do Código, da organização code.org.A Hora do Código é um projeto mundial que tem como objetivo desmistificar a ciência da computação, e provar que qualquer um é capaz de aprender os fundamentos básicos de lógica de programação.
Depois dessa experiência inicial, daremos início as aulas de Scratch – uma linguagem de programação lúdica, desenvolvida pelo MIT especialmente para introduzir as crianças ao mundo e à lógica do código. O objetivo é formar nos alunos uma visão analítica, possibilitando-os entender e resolver problemas reais utilizando como ferramenta a programação.
