22 de julho de 2016
O quinto ano foi a campo, literalmente, para medir o contorno e a superfície da quadra Israel e aprender os conceitos de área e perímetro.
Os trabalhos fora de sala são estimulantes: as crianças se sentem responsáveis pela realização de uma atividade diferente e aprendem através de uma lógica construída a partir de uma vivência desafiadora.
Neste caso, a pergunta: se a escola comprasse uma fita adesiva para fazer o contorno do campo, que medida precisaria? E para colocar grama sintética? Como poderia fazer esse cálculo? Você sabe? Não? Pode perguntar a qualquer aluno do quinto ano que, agora, eles sabem explicar!